tag:blogger.com,1999:blog-10944072985507880712024-03-13T23:33:35.084-07:00Snotra synarhanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-56308805113043221372016-08-24T06:06:00.000-07:002016-08-24T06:09:30.681-07:00Sju språk i veckan.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNzjDroBjmFp7cIeyjKy7SQMI_g62CecGGDfUZcTlyfaMgFA1Ilro_FGH4s80tFMF1gNxUXAFNrUKk2YffRjAP-L1SRw3pJrti5MMXhvcIandYl0LAXdHEAGMeqf9tBopmjKdDNTOODn1Q/s1600/DSC_0205.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNzjDroBjmFp7cIeyjKy7SQMI_g62CecGGDfUZcTlyfaMgFA1Ilro_FGH4s80tFMF1gNxUXAFNrUKk2YffRjAP-L1SRw3pJrti5MMXhvcIandYl0LAXdHEAGMeqf9tBopmjKdDNTOODn1Q/s320/DSC_0205.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
För att utmana barnen lite extra här i skolan för särskilt begåvade barn så finns det frivilliga extralektioner. Dessa ämnen skiftar per läsår. I år kan barnen välja bland:<br />
<br />
- Fossil.<br />
- Gammelgrekiska.<br />
- Körsång.<br />
- Musikteater.<br />
- Löpning.<br />
- Kroatien - språk, kultur, geografi och gastronomi.<br />
- Kinesiska, mandarin - tecken och kommunikation.<br />
<br />
Vår son har valt fyra stycken ämnen. Fossil, Gammelgrekiska, Kroatien och Mandarin. Han läser således nu sju språk i veckan. Danska, Engelska och Tyska som är obligatoriska. Svenska som är hans modersmål som vi pratar och läser hemma. Det finns inte hemspråksundervisning i Danmark, vilket i sig gör mig grymt upprörd. Grejen var att jag skämtade när jag sa att jag skulle anmäla honom till alla tre extra språk. Det var liksom orimligt roligt att tänka sig att vi tyckte att han skulle gå i alla ämnen. Som om vi överdrev och lade oss i en fördomsfålla av hur föräldrar till särskilt begåvade ungar ses. Som att det är vi som driver på våra barn till bristningsgränsen. Jag tänkte well, vi ser vilket han väljer att fortsätta med. Men tji fick jag. Pojken kom hem fylld av energi. Helt glad. För honom var det inte ett skämt att läsa sju språk. För honom blev det en förhöjning som ledde till energiutveckling. Han blev piggare. Innan kunde han somna över tyskan eller danskan. Nu i en grupp av sju språk får alla språk energi på något sätt. Ett halleluja-moment, där är taket. D<span style="text-align: center;">et berömda taket att söka i varje barn. Vår son närmade sig sitt tak när han fick omfamna sju olika språk i veckan. Om barnet ligger och jobbar under sitt tak så famlar det trött omkring. Knappt i fantasin kunde vi föreslå sju olika språk. Men när han fick det så var hälften av jobbet gjort. Det kan tyckas som en paradox att man bli trött av för lite utmaning och pigg av att utmanas mer. Men det är så de fungerar dessa ungar. Lägg ribban högre än var du ens kan föreställa dig. Ha tillit till det.</span>hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-46356526830966916892016-05-28T06:25:00.001-07:002016-05-28T13:27:01.696-07:00Ett år sedan Skolverkets rapport.<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
<o:PixelsPerInch>96</o:PixelsPerInch>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="false"
DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="380">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="header"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footer"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of figures"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope return"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="line number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="page number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of authorities"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="macro"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="toa heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Closing"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Message Header"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Salutation"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Date"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Block Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Hyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="FollowedHyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Document Map"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Plain Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="E-mail Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Top of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Bottom of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal (Web)"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Acronym"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Cite"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Code"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Definition"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Keyboard"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Preformatted"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Sample"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Typewriter"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Variable"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Table"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation subject"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="No List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Contemporary"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Elegant"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Professional"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Balloon Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Theme"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Level 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" QFormat="true"
Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" QFormat="true"
Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" QFormat="true"
Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" QFormat="true"
Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" QFormat="true"
Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" QFormat="true"
Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="41" Name="Plain Table 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="42" Name="Plain Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="43" Name="Plain Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="44" Name="Plain Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="45" Name="Plain Table 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="40" Name="Grid Table Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="Grid Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="Grid Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="Grid Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="List Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="List Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="List Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 6"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Calibri;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGlXCg105RY99UM__YWo7nhIbOyxcGFarJrSlPZIMvN_XvI6Pkgm9kTd2hpY4NT60I3O8dTmIEGRtZnIo2KojHzPQitVp5QgQwoo-lcT6nIP7B_V7_xQZTJWAiP71XIAan5Op8lqfMFqBA/s1600/IMG_9436.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGlXCg105RY99UM__YWo7nhIbOyxcGFarJrSlPZIMvN_XvI6Pkgm9kTd2hpY4NT60I3O8dTmIEGRtZnIo2KojHzPQitVp5QgQwoo-lcT6nIP7B_V7_xQZTJWAiP71XIAan5Op8lqfMFqBA/s320/IMG_9436.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; font-family: "times"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: SV;">Idag
är det ett år sedan<a href="http://www.skolverket.se/skolutveckling/larande/sarskilt-begavade-elever-1.230661" target="_blank"> Skolverket släppte sin rapport om att barn med särskild begåvning</a> behöver stöd i skolan. Äntligen kom en samhällelig identifikation av
hög intelligens hos barn och vi kunde börja prata mer öppet om dess
komplexitet. Tack till er som var med och jobbade fram den. Vi har långt kvar
att gå, men denna dag för ett år sedan var faktiskt banbrytande. Det blev lite
lättare att andas i Sverige.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; font-family: "times"; mso-bidi-font-family: MingLiU; mso-fareast-font-family: MingLiU; mso-fareast-language: SV;"><br />
</span><span style="background: white; color: black; font-family: "times";">För ett år sedan var vi nämligen redan här i Danmark för att provgå en specialskola för
särskilt begåvade barn, den vi sen valde att flytta till. Jag hade hög energi
och koncentration, fö</span><span style="background-color: white; font-family: "times";">r att få det stöd våra barn behövde i skolan så hade </span><span style="background-color: white; font-family: "times";">vi lämnat landet. Vi befann oss på andra sidan Öresund. Rapporten från Skolverket kom under de två veckor vi var på
plats i Danmark. Före vi åkte kunde vi knappt säga vad det var för skola
som vi skulle pröva. När vi kom hem igen efter prövotiden fanns det plötsligt
utrymme för att berätta. Skolverket hade bekräftat vår situation. Det
var ett så tydligt statement den där rapporten.</span></div>
hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-69143177879801876312016-04-14T03:22:00.000-07:002016-04-14T03:23:17.051-07:00Om hur saker hänger ihop?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgT1N60dI86C6pdeSnlm9sLCjB1ny0ET4b6DLnZ6bxcxuQOcSC7iP2xfxZKfaFF-esvlkHTWXqNp2Cu8nytxEO7TyJQjEBqthdA_67371RG9KUGr_be7V5DnCpatR-a4dXEn9dF7lXaLgKq/s1600/IMG_8273.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgT1N60dI86C6pdeSnlm9sLCjB1ny0ET4b6DLnZ6bxcxuQOcSC7iP2xfxZKfaFF-esvlkHTWXqNp2Cu8nytxEO7TyJQjEBqthdA_67371RG9KUGr_be7V5DnCpatR-a4dXEn9dF7lXaLgKq/s320/IMG_8273.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #141823; line-height: 19.32px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<span style="background-color: white; color: #141823; line-height: 19.32px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I morse hade vi en diskussion som började med att barnen ville att jag skulle förklara vad det symboliskt betyder att räcka ett långfinger. Den slutade med att jag fick lära mig att pandan har sin blindtarm för att kunna äta bambu.</span></span><br />
hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-5134293109471177742016-04-12T05:41:00.002-07:002016-04-12T05:41:48.439-07:00För smart för sitt eget bästa.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9TCgZzPoNEWdqi3820fyXxHx6Fo3UbmfUNXsShDfck6K6KXr9rCxxJP7Y-E58aEXTaBVBgasTPGR-b-aB20rj_yEfud0kjUpLmjDd0BfEt5LgQ1J3FdH2lzdv1AJXpAUQkG4ePiSKFW_t/s1600/IMG_6571.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9TCgZzPoNEWdqi3820fyXxHx6Fo3UbmfUNXsShDfck6K6KXr9rCxxJP7Y-E58aEXTaBVBgasTPGR-b-aB20rj_yEfud0kjUpLmjDd0BfEt5LgQ1J3FdH2lzdv1AJXpAUQkG4ePiSKFW_t/s320/IMG_6571.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<a href="https://sverigesradio.se/sida/avsnitt/705549?programid=1272" target="_blank">Kropp och själ i Sveriges Radio P1</a> har ett program om särskilt begåvade barn. Programmet heter "För smart för sitt eget bästa". Jag är med på telefon från Danmark.<br />
<br />
Det är intensivt, utmanande och jätteroligt att vara förälder till de här barnen. För dig som undrar vad du kan göra om du har eller misstänker att du har barn med hög intelligens så finns det en lista med kontaktuppgifter till stödforum här på min blogg i högerspalten. Där kan du nöta och blöta frågor angående utveckling och skolgång. Finna likasinnade och ge barnen varandra att känna igen sig i. Konkreta saker som kan underlätta:<br />
<br />
<ul>
<li>Om skolan inte förstår; håll familjens självkänsla vid liv vid sidan av. </li>
<li>Rör på er mycket så att barnen tröttar ut sina högfrekventa tankevirvlar.</li>
<li>Gå ut i naturen så att de jordar sig.</li>
<li>Umgås med dem mycket och ge stor omsorg kring deras högkänslighet.</li>
<li>Prata, prata, prata och vägled dem genom existensiella frågor och den för dem ofta abstrakta verklighet som vi befinner oss i. </li>
<li>De här barnen behöver faktamatning som ungar behöver mellanmål. Det blir annars som ett blodsockerfall för hjärnan. Vi matar dem med dokumentärer och <a href="http://ed.ted.com/" target="_blank">TED-education</a> samtidigt med mellanmålet. </li>
</ul>
<br />
Många av er har säkert kommit på andra smarta trick, fyll gärna på i kommentarsfältet.hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-77367860452386829652016-03-31T05:02:00.000-07:002016-03-31T05:02:34.095-07:00Udda eller jämnt<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2r7zLvRk3SR7Xzmtp9fxDkf4jaemO5yxuZc4kGI48Qmt7KFtbbNYuBCvGsO-0U8eeR9NeF2UcE6zKGRvArcFAtYJ1Xg_HQgKqpC_X_IF44WCCh6IUDDwjng08KIwrtKf4scZ8RBQ3mve4/s1600/IMG_5402.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2r7zLvRk3SR7Xzmtp9fxDkf4jaemO5yxuZc4kGI48Qmt7KFtbbNYuBCvGsO-0U8eeR9NeF2UcE6zKGRvArcFAtYJ1Xg_HQgKqpC_X_IF44WCCh6IUDDwjng08KIwrtKf4scZ8RBQ3mve4/s320/IMG_5402.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 19.32px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 19.32px;">Vi tittade på när barnen i fjärde klass på skolan spelade brännboll. Det var ingen lärarledd lektion, några hade börjat spela och de andra hoppade in. Det slog oss att i de klasser som dessa barn tidigare hade gått så hade de flesta varit det udda barnet, som inte riktigt passade in. Här var de istället alla med i gemenskapen, alla udda, ingen udda. Alla glada. </span><span style="background-color: #f6f7f8; color: #141823; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 16.08px;">Alla är med, ingen positionering, inget tjafs när lagen delades upp, inget problem när något barn lämnade eller tillkom, </span><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.32px;">i</span><span style="background-color: #f6f7f8; color: #141823; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 16.08px;">ngen lät spelet gå ut över leken. </span><span style="background-color: #f6f7f8; color: #141823; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 16.08px;">Socialt välfungerande barn.</span>hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-54931585583003306262016-03-15T10:28:00.002-07:002016-03-15T14:10:49.854-07:00IQ procentuellt fördelad hos befolkningen<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid-H5o4Gc2LeLqhF1Wg4db4nhXwYiomsCU_d8jW6ud1EC53q9LLTmK2iApPrHLHSlhRbKyIBjnoP0oPZQuVRl6bSK5IzNBsEauWrE9gTRzLgYDBU1rEVRuhJYg2vC5hXmUTRJYgj0vVx-N/s1600/IMG_9165.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid-H5o4Gc2LeLqhF1Wg4db4nhXwYiomsCU_d8jW6ud1EC53q9LLTmK2iApPrHLHSlhRbKyIBjnoP0oPZQuVRl6bSK5IzNBsEauWrE9gTRzLgYDBU1rEVRuhJYg2vC5hXmUTRJYgj0vVx-N/s320/IMG_9165.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="background-color: white; color: #141823; line-height: 18px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Jag gjorde ett snabbt screentryck för att visuellt se hur det procentuellt ser ut med IQ fördelad hos befolkningen. Den gula fliken är antal människor med IQ>130. Den blå är IQ<70. Det gröna fältet (här gult + blått) är befolkningen som befinner sig däremellan, 96% av alla människor. </span></span><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "times" , "times new roman" , serif; line-height: 18px;">Den blå fliken är alltså de som, i Sverige, har möjlighet till en egen skolform i form av särskola. </span><a href="http://www.skolverket.se/skolutveckling/larande/sarskilt-begavade-elever-1.230661" style="background-color: white; font-family: times, 'times new roman', serif; line-height: 18px;">Skolverket</a><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "times" , "times new roman" , serif; line-height: 18px;"> menar att skolor kommer ha svårt att anpassa undervisning för de barn som befinner sig inom IQ>130 (barn i den gula fliken på bilden). </span><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "times" , "times new roman" , serif; line-height: 18px;">En kan tycka att de i den gula fliken, även de, kunde få möjlighet till en egen skolform. </span><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "times" , "times new roman" , serif; line-height: 18px;">Jag tror på inkludering, men inte om inkludering ger exkludering som i många fall med barn i både det blå och det gula fältet. En egen skolform att kunna välja på, anpassad till komplexiteten hos människor i de blå och gula fälten skulle vara att visa hänsyn. </span>hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-53171467193292112152016-03-15T04:26:00.000-07:002016-03-15T08:55:57.643-07:00Pedagogik på plats - Glyptoteket<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxmfdK3fP_6MbDvPuUABHpQZEANdDbP-WcWRinJRpHSr38-0nAbisQ9fJssXc3B1jc9F_LjhUJJs6grcQtZC1zdsB41WUz9O8m1Zq6BLRTyT8Z0VkHQoUb4O_zhEfsLvQsOfbh6cCaPzm8/s1600/IMG_9119.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxmfdK3fP_6MbDvPuUABHpQZEANdDbP-WcWRinJRpHSr38-0nAbisQ9fJssXc3B1jc9F_LjhUJJs6grcQtZC1zdsB41WUz9O8m1Zq6BLRTyT8Z0VkHQoUb4O_zhEfsLvQsOfbh6cCaPzm8/s320/IMG_9119.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
När omställningar fortfarande känns hårda är det skönt att glädja sig åt att vi bor tätt på Köpenhamn och har nära till fantastiska platser och museer. Som Glyptoteket t.ex. dit skolan åkte med sin fjärdeklass för att ha konsthistoria på plats i två dagar. Antikens historia mitt bland Glyptotekets samlingar, vilken ynnest. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-56007542946755747022016-01-08T07:03:00.000-08:002016-01-08T07:16:06.200-08:00Pedagogik - förklädd nyfikenhet.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIBkCO6b4Uz0nvtN3jD9BF0HnL4qgr2puXFdallR8a-Z5n768OtvuCe6HoSIaMTLKxeB6jy-r_VThZer6hpIiOVvFjxb5k-wPkh3gENVyf8C9bpjIXz7cDCy1Ucm7g3Fi05SFDlO78y05Z/s1600/IMG_5733.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIBkCO6b4Uz0nvtN3jD9BF0HnL4qgr2puXFdallR8a-Z5n768OtvuCe6HoSIaMTLKxeB6jy-r_VThZer6hpIiOVvFjxb5k-wPkh3gENVyf8C9bpjIXz7cDCy1Ucm7g3Fi05SFDlO78y05Z/s320/IMG_5733.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
De har temavecka om Mellanöstern. Jag frågar läraren lite oroligt är det något vi behöver förbereda barnet på innan? Frågar av gammal vana, tänker att barnet fladdrat iväg i egna tankar och att vi hemma måste stötta för att barnet överhuvudtaget ska få något gjort. Läraren säger: "Nej det behövs inte, barnet ska få vara i en grupp där hans spetskunskap kommer till sin rätt."<br />
<br />
Mitt barn har från sin forna skolsituation med sig en total skrivblockering. Skrivblockering som liknar panikångest. Två dagar in på temaveckan säger läraren lite roat: "Ja, barnet har skrivit lite idag. På en powerpoint, om sin grupps ämne. De jobbar på riktigt fint." Mitt barn har alltså skrivit lite idag.<br />
<br />
Läraren har satt barnet i en grupp som ska skriva om metallutvinning i Mellanöstern. Varje barn i klassen har kunnat finna sitt specifika intresseområde i det omfattande temaämnet. Barnen paras ihop inför grupparbeten där tangerande intressen är gemensam nämnare. De triggar varandra att dyka i ämnet.<br />
<br />
Pedagoger här är nyfikna på barnens intressen. Intressen är grundade i nyfikenhet. Pedagogerna är alltså nyfikna på barnens nyfikenhet.<br />
<br />
Nyfikenheten i sig är nästan självförsörjande hos oss människor.<br />
Nyfikenheten är en förutsättning för lärandet.hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-18297163695278141382016-01-04T04:51:00.001-08:002016-01-04T04:59:44.453-08:00Debatten på DN åsikt om specialskolor.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE-LNMte8k3yKUvOUUCqbIKFy4C-d2wTW_TopLjPJgL8JCmctIGmUwXGQRvfCIAE63IuXIXlQna3DTfPtTDBVxWJTNfAhyphenhyphenhcsSLGTMnIECA1quO0nnS_DZioPt7RYh7-nDeUVegskU1dRk/s1600/IMG_8267.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE-LNMte8k3yKUvOUUCqbIKFy4C-d2wTW_TopLjPJgL8JCmctIGmUwXGQRvfCIAE63IuXIXlQna3DTfPtTDBVxWJTNfAhyphenhyphenhcsSLGTMnIECA1quO0nnS_DZioPt7RYh7-nDeUVegskU1dRk/s400/IMG_8267.JPG" width="300" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Mina texter om hur jag ser på behovet av specialskolor för högt begåvade barn/ särbegåvade barn/ gifted children i Sverige finns att läsa på DN åsikt. Just den debatt som jag startade är nu avslutad. Men debatten i stort fortsätter så länge behovet finns.<br />
<br />
Totalt fick inlägget på DN 8313 röster.<br />
81% röstade för min åsikt; att en egen skolform och/eller specialskolor bör finnas i Sverige för dessa barn.<br />
19 stycken replikerade på mitt inlägg varav jag själv hade två repliker.<br />
<br />
Det blev en stormig debatt. Jag råkade öppna en dörr på vid gavel. Många människor blev upprörda, de blottade okunskap och fördomar. Några som bemötte mig med låga personliga påhopp detta när jag talade i sak för en grupp med utsatta barn genom att ge en personlig berättelse. Många människor blev lättade av att jag skrev debattinlägget, de kände igen sig och det kom fram många berättelser om den egna skolgången och om oro för barnens nuvarande skolgång. Forum för särskild begåvning fylldes av diskussioner om barnens situation idag. Jag tror att det satte skärpa på hur vi behöver folkbilda och berätta för att kunna skapa förändring i det kollektiva medvetandet. Många mycket konstruktiva texter blev skrivna i debattens spår av olika personer i landet. Jag tänker bland annat på <a href="http://sarskiltbegavadebarn.com/2015/12/14/skolor-for-sarbegavade/">den här texten av ett elvaårigt barn.</a> Även <a href="http://sarskiltbegavadebarn.com/2015/11/25/smart-smartare-utanfor/">den här texten av CJ,</a> som också var en replik i pågående debatt på DN. Jag är tacksam för de diskussioner som följde.<br />
<br />
<a href="http://asikt.dn.se/asikt/debatt/begavade-barn-bor-fa-egen-svensk-skolform/">Här är länk till debattinläggen.</a>hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-52316762437369468892015-11-24T09:04:00.000-08:002015-11-25T07:51:12.059-08:00Vidgar begreppet och tar in naturen.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAjw_vir_-BxWO8tCakS-5BJRdD6xfVElyfQpUk5dnN29LmpurjRZiJN22tuvpYINIuY2T6gGs64JeohuDENi296z0ZRyvBUwGkMY_JJqF5nhcp5QPqQvs_lziqUCTIgCLNJnlB1jqX7fb/s1600/IMG_7974.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAjw_vir_-BxWO8tCakS-5BJRdD6xfVElyfQpUk5dnN29LmpurjRZiJN22tuvpYINIuY2T6gGs64JeohuDENi296z0ZRyvBUwGkMY_JJqF5nhcp5QPqQvs_lziqUCTIgCLNJnlB1jqX7fb/s320/IMG_7974.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
När vi flyttade hit så ville jag vidga begreppet skola, särskilt för våra barn. Jag tänkte att den skola de går på till vardags är deras skola, men även det ställe där vi kan hämta kraft i naturen är deras skola. Skolan är en större helhet/enhet. Inte "på riktigt" men för oss själva. På så sätt tänker jag att barnen har en snabblänk inuti sig, mellan de båda platserna vi kallar skola. När de är i sin vardagliga skola har de med sig naturen och sina nya vänner Isildur, Modin, Hrodur och Nöytron.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg80aILuy7p_BeAEeG_O_pqoAXiYVm1H45tP9GozyYA1lZSn1jm-34f5W23-ZjAn7VMEzl-Bkpf6WoKdPGs9O1dmqstQ4PlgMnBNJc8mz1XGIcqRS5vICxaUB5L0LoIDr6jKyLSgyQsUQpa/s1600/IMG_8187.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg80aILuy7p_BeAEeG_O_pqoAXiYVm1H45tP9GozyYA1lZSn1jm-34f5W23-ZjAn7VMEzl-Bkpf6WoKdPGs9O1dmqstQ4PlgMnBNJc8mz1XGIcqRS5vICxaUB5L0LoIDr6jKyLSgyQsUQpa/s320/IMG_8187.JPG" width="320" /></a>Vi har hittat till <a href="http://ridekunstmedrikke.dk/horse%20boy.html">Rikke och hennes hästar</a>. Hästar som står still och tar emot det som behöver lämnas över. Hästar som helar.<br />
<br />
<a href="http://ridekunstmedrikke.dk/">Ridekunst med Rikke</a> finns i Havreholm ca 15 km från Helsingør. Ganska nära Sverige för den som behöver.hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-38855691802016827582015-11-19T03:15:00.000-08:002015-11-19T07:39:08.421-08:00Forum för Särskild begåvning.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB0uOuAyEGXQceqMN3h61uPN5E9JiYLfvXJFj_97-FbLNDggIjUMJqjZ6lWdgGAcJdNNlmZ4Bncy5lwIjYhjXxCd8zWX2yTvs3BnWawpAaeHh0Xg5RK6heg_y9hazZHN2YMO1-X3iZMZSq/s1600/IMG_5653.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB0uOuAyEGXQceqMN3h61uPN5E9JiYLfvXJFj_97-FbLNDggIjUMJqjZ6lWdgGAcJdNNlmZ4Bncy5lwIjYhjXxCd8zWX2yTvs3BnWawpAaeHh0Xg5RK6heg_y9hazZHN2YMO1-X3iZMZSq/s320/IMG_5653.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="line-height: 16.8px;">Det finns forum för råd och gemenskap kring våra</span><span style="line-height: 16.8px;"> </span><span style="line-height: 16.8px;">särskilt begåvade barn / högt begåvade barn / gifted children. Barnet behöver inte vara testat högbegåvade i dessa forum, föräldern behöver dock ha ett samtal med någon av forumets konsulter före de kan delta.</span></span></div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin: 0px 0px 1em; position: relative;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="line-height: 16.8px;"><br /></span>Filurum föräldrar på fb med över tusen föräldrar.</span></div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin: 0px 0px 1em; position: relative;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Filurum young på fb är ett forum där särskilt begåvade ungdomar kan mötas och hitta vänner.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">FIlurum 140+ är ett forum för föräldrar till barn som ligger på 140+ dessa barn behöver vara testade för att föräldern ska kunna dela erfarenheter i forumet. </span></div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin: 0px 0px 1em; position: relative;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Filurum pedagog på fb är ett forum för pedagoger och dig som jobbar i skola.</span></div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin: 0px 0px 1em; position: relative;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Filurum psykolog på fb är ett forum för psykologer.</span></div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin: 0px 0px 1em; position: relative;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Om du är intresserad av något av forumen ovan så sänd en mejl, en konsult ringer upp dig för att lotsa dig vidare. Konsulterna jobbar ideellt.<br /><span style="text-decoration: none;"><a href="mailto:filurumkonsult@recompile.se" style="text-decoration: none;">filurumkonsult@recompile.se</a></span></span></div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin: 0px 0px 1em; position: relative;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">GCP-Gifted children program är Mensas forum för dessa barn. Det går att vara med i GCP utan att vara medlem i Mensa, barnet behöver inte heller här vara testad.<br /><a href="mailto:gcp-ansvarig@mensa.se" style="text-decoration: none;">gcp-ansvarig@mensa.se</a></span></div>
hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-17173650008964910912015-11-16T08:30:00.003-08:002015-11-16T09:00:50.702-08:00Den gemensamma nämnaren skapar inte utanförsskap<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXLIa_BWzDJCUm9baKBKM9zLEfSdAwmW7EZ4wcgSKXK7-aTRkvFoNrRSFz26uBIVSMnOe71eSZb5rPD0FZjPV7ADDTTYbR5HwruCarHa1_mvQ0uKAKEGcH4SVlWJ9pv-hTF2_4ybG76Qop/s1600/IMG_5522.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXLIa_BWzDJCUm9baKBKM9zLEfSdAwmW7EZ4wcgSKXK7-aTRkvFoNrRSFz26uBIVSMnOe71eSZb5rPD0FZjPV7ADDTTYbR5HwruCarHa1_mvQ0uKAKEGcH4SVlWJ9pv-hTF2_4ybG76Qop/s400/IMG_5522.JPG" width="298" /></a></div>
<br />
Den som kan musik tycker det är roligt att prata musik med en som kan musik. Det är roligt att spela i en orkester om alla i orkestern är ungefär på samma nivå i sin musikaliska utveckling. De i orkestern har en gemensam gemenskap i musiken och den gemenskapen finns inuti orkestermedlemmarna även när de inte spelar. De har en tillhörighet och kan på så sätt känna en större gemenskap och generositet inför sina medmänniskor överlag. Jag tror inte vi behöver vara rädda för utanförskap genom att skapa rum för gemenskap mellan människor. Jag tror att de som t.ex. går i grundskolans specialskolor för fotboll eller musik kan umgås med människor som inte spelar fotboll eller håller på med musik, även om de är begåvade i fotboll och/eller musik. Det samma gäller för de barn som kan gå på grundskolans specialskolor för högt begåvade barn. Det vittnar specialskolorna för högt begåvade barn i Danmark om.hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-32501335924660000202015-11-16T04:36:00.001-08:002016-03-15T11:10:47.502-07:00Normalfördelningskurvan<div class="post-body entry-content" id="post-body-187871226447324217" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.4; position: relative; width: 546px;">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1351644308415345967" itemprop="description articleBody" style="color: #262525; line-height: 22.4px; position: relative; width: 586px;">
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 16px; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYvnlWnf5sv_AZKmxqvlzmQQRJDNxQi0N9jbdWbkkfsgOIqbfuWPkVxtJwSJW04EZr7XTioJ7Y5JLY_QjNB4P_xemNjTn7QK-bIm6-27LD-E9oC-ew8Hc1_RjCshcmUEMW1rlT6wqzQ4M/s1600/kurvan+m+blyerts.jpg" imageanchor="1" style="color: #b00562; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYvnlWnf5sv_AZKmxqvlzmQQRJDNxQi0N9jbdWbkkfsgOIqbfuWPkVxtJwSJW04EZr7XTioJ7Y5JLY_QjNB4P_xemNjTn7QK-bIm6-27LD-E9oC-ew8Hc1_RjCshcmUEMW1rlT6wqzQ4M/s400/kurvan+m+blyerts.jpg" style="background: transparent; border-radius: 0px; border: 1px solid transparent; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 0px; padding: 8px; position: relative;" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 16px; text-align: center;">
</div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">"7 av 10 grundskoleelever har iq mellan 85 och 115.</span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Skolverket anger att 5 procent av eleverna behöver anpassad undervisning för sin höga begåvning. </span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">topp 5 procent, 1 av 20 barn, har iq 125+<br />1 av 250 barn har iq 140+</span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">topp 2 procent, 1 av 50 barn, har iq 130+</span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">topp 1 procent, 1 av 100 barn, har iq 135+</span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br />1 av 750 barn har iq 145+</span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">1 av 2 300 barn har iq 150+</span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">1 av 10 600 barn har iq 160+</span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">1 av 650 000 barn har iq 170+</span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">ALLA dessa barn har rätt till en utbildning på sin nivå, i sin takt. Och att bli accepterade och positivt bemötta så som de är, och så som de fungerar." </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">De behöver också få hitta och möta likasinnade att interagera med. Det är väldigt ensamt annars för de som ligger på de höga värdena. </span></span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Det är lika långt mellan 70 och 100 som mellan 100 och 130. De som ligger under 70 anses behöva en egen skolform. Att ha en iq på över 130 är komplext. Det handlar inte om att vara bättre eller sämre, det handlar om så mycket annat. Att ha en tankeverksamhet som greppar över så mycket. När det inte finns några enkla svar att pressa in i givna mallar. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">När allt ska processas på många plan och det tar tid att förstå för att en ska förstå allt ur fler perspektiv än de givna. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Det är som att sjunga en sång med flera stämmor, varje stämma en egen sång, samtidigt. </span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 22.4px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Den citerade texten finns att läsa hos <a href="http://glimrandeglimtar.blogspot.dk/" style="color: #888888; text-decoration: none;">Anna Hass </a>som skrivit mycket och informativt om de högt begåvade barnens situation i Sverige idag. </span></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #eeeeee; border-bottom-color: rgb(238, 238, 238); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #666666; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
</div>
hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-84234064886626662232015-11-15T11:24:00.002-08:002015-11-15T11:26:19.982-08:00Förlusten eller för lusten<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKQP8zjgvilcoEQvD4UIXPpy7sK75kKD-zRt86BeiLo6cCOjEnIr93QIotFDoq6sidv-0C-t58kOhke5KGPRwXm5e2QkJy-9FNnB4Ibb8SGlIUZe-kIQ8quhRCfkUMPh9AF0oHbjJre7MS/s1600/IMG_5322.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKQP8zjgvilcoEQvD4UIXPpy7sK75kKD-zRt86BeiLo6cCOjEnIr93QIotFDoq6sidv-0C-t58kOhke5KGPRwXm5e2QkJy-9FNnB4Ibb8SGlIUZe-kIQ8quhRCfkUMPh9AF0oHbjJre7MS/s320/IMG_5322.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Det är en sådan förlust för Sverige att inte ha specialskolor/specialförskolor för högbegåvade barn. Att dessa barn måste tränga sig in i det svenska skolsystemet, en form för kunskapshämtning som på inget vis passar deras ofta komplexa tänk. Konsekvensen, som det ser ut nu, är att många av de här barnen istället får en aversion mot inlärning. Många underpresterar, mobbas, blir hemmasittare. I besvikelsens spår lägger de sig till slut, de hamnar i ett maktlöst läge på gränsen till apati och depression. När en högbegåvad unge krisar på riktigt så kan det bli djupt existentiellt. En tioåring kan krisa i nivå och överblick som en trettioåring men utan en trettioårings erfarenheter och verktyg. En trettioårings kris i en tioårings kropp, försök att föreställa dig hur det känns/upplevs.<br />
<br />
Tänk om vi kunde ha fredade rum för de här barnen där de kunde utveckla sina potentialer, få växa i sin egen takt, få lov att må bra, finna gemenskap, känna trygghet i att vara sig själva, bli vägledda av kompetenta vuxna. Har vi inte plats för sådana rum i vårt land? Ska barn kunna falla mellan stolar?<br />
<br />
Det är barn vi pratar om. Barn med stora möjligheter att så småningom faktiskt förändra världen, om de har lust. Just nu är vi i vårt samhälle bra på att kväva den lusten och det är en förlust för individ och samhälle. Varför inte scanna av alla barn redan på bvc? Sverige har ett väl inarbetat bvc-program som alla barn går igenom från det att de föds. Varför inte utbilda folk som kan se de högbegåvade från början? Ute i världen finns det stor forskning att hämta. Det skulle vara ett mer jämlikt system än det vi har nu för de här barnen.hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-80457680557354832092015-11-15T10:37:00.000-08:002015-11-15T11:58:04.697-08:00Om makt<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3uaiTboKI-yBqBPK4npG5cF45QPBL1xF5a6rnHEPqMhbFs3zFk9tNyEAjG9NwIFZ_hLxOL7Bw8G3qGQPdEI5F5giSZlL1QOn2gh6oyfN51Vl3xvX-Fenh3aml-LF49R4nreQV-ejNCPi2/s1600/IMG_6037.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3uaiTboKI-yBqBPK4npG5cF45QPBL1xF5a6rnHEPqMhbFs3zFk9tNyEAjG9NwIFZ_hLxOL7Bw8G3qGQPdEI5F5giSZlL1QOn2gh6oyfN51Vl3xvX-Fenh3aml-LF49R4nreQV-ejNCPi2/s320/IMG_6037.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
En ska sörja sin makt. Har en makt bör en inlinda den i sorg. Så pass att den respekteras av sig själv och inte utnyttjas. En bör inte använda sin makt i glädje, strö socker över den. Men en ska sörja sin makt även i bemärkelsen sörja för, bruka, använda, genomlida, för att nå sitt mål. I Kärlek.<br />
<br />
Hur makten bör struktureras inuti.hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-85081513283541014672015-11-13T10:10:00.000-08:002015-11-27T06:56:04.260-08:00Olika åldrar i en - asynkron utveckling<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirD59M0pvkE0eqqGNuTOEL0v3xpNGZlukeAhS3xALQQBmKa6V0ayXv1LPSniRtcvXCDlKNGvu_aTqhsI-IsQOoBdGeQzSWE3MlSUqghRCNJrs8-7B1CEHFBW2sKNOzPtm7vH9vriV2wTlR/s1600/IMG_5394.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirD59M0pvkE0eqqGNuTOEL0v3xpNGZlukeAhS3xALQQBmKa6V0ayXv1LPSniRtcvXCDlKNGvu_aTqhsI-IsQOoBdGeQzSWE3MlSUqghRCNJrs8-7B1CEHFBW2sKNOzPtm7vH9vriV2wTlR/s320/IMG_5394.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Asynkron? Enkelt förklarat, barnet har flera åldrar i sig. I vissa situationer är hen som äldre i andra som yngre. Komplext för ett barn men förklarbart både för barnet och omgivningen. Det är inget konstigt (men kan se konstigt ut om en inte vet) t.ex förstår som en sjutt</span><span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">onåring men har samtidigt känslor som en treåring och är nio kalenderår gammal. Som vuxen får jag då ge omsorg till treåringen och samtidigt prata till sjuttonåringen. Sjuttonåringen kan ofta hjälpa till med treåringen om treåringen trilskas, så länge hela barnet får plats i den nioåriga kroppen. Omgivningen kan tänka att jag curlar när jag ger omsorg till barnen som vore de yngre. Omgivningen kan tycka att 'barn ska få vara barn' när jag informerar mina barn som vore de äldre. </span><br />
<span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Länkar som förklarar lite om asynkron utveckling:</span><br />
<span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Tina Refling Larsen berättar</span><br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=YDB4eesMX3A">https://www.youtube.com/watch?v=YDB4eesMX3A</a><br />
<span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Dan Peters berättar</span><br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=IYWvt-gCyUA&list=PLZMwTlYwDY6O0uqn6yCwg8OAo2ypDoTxo&index=4">https://www.youtube.com/watch?v=IYWvt-gCyUA&list=PLZMwTlYwDY6O0uqn6yCwg8OAo2ypDoTxo&index=4</a>hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-29960559951769315092015-11-13T09:28:00.000-08:002015-11-15T09:33:25.617-08:00Några första tankar <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPhRXiUK17gciAw9lcJcquawMl__rkZXY2wEfobcxNQ5c-6ZtEwBd0D1oN6yrL3DMWdEg7QxVfizRLkbHzBhiINKAIDDCHGPCrUtG3-NoZBGsqSGOIYslOH0APfwm6bQ5pEasvY-N0K2jS/s1600/IMG_7321.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPhRXiUK17gciAw9lcJcquawMl__rkZXY2wEfobcxNQ5c-6ZtEwBd0D1oN6yrL3DMWdEg7QxVfizRLkbHzBhiINKAIDDCHGPCrUtG3-NoZBGsqSGOIYslOH0APfwm6bQ5pEasvY-N0K2jS/s400/IMG_7321.JPG" width="300" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14px; line-height: 19px;">Några av mina reflektioner hittills från att ha barnen på skola för högbegåvade.</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">Barn flexar hit o dit i ämnen verkar det som. Det finns ingen åldersbegränsning?</span><br />
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">Fyra-femåringar börjar f-klass om de är mogna socialt. </span><br />
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">Det är inte långa atbetsdagar för att de vet att dessa ungar processar fler intryck.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">Det är ett gäng frivilliga spännande ä</span><span class="text_exposed_show" style="color: #141823; display: inline; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">mnen efter skoltid. De mindre barnen kan gå ifrån SFO (fritids) till vissa av ämnena. Mina går på arkeologi. Det finns t.ex yoga, schack, Kroatien, landets språk, geografi, kultur, gastronomi.<br />De har etik och filosofi schemalagt.<br />De är BENHÅRDA mot mobbing. Nolltolerans.<br />Många har varit utsatta i kommunala skolor. De tar in barn löpande under året. Det är en samlingsplats för de här barnen. De flesta som kommit hit är tacksamma för att få vara här och att skolan överhuvudtaget finns. Danmark ser annars ut som i Sverige med förståelse o acceptans ute i skolorna än så länge.</span>hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1094407298550788071.post-43515752086009478882015-11-13T09:18:00.000-08:002015-11-15T09:27:15.544-08:00Ge de högbegåvade barnen en egen skolform!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeMgFnAHknEWP9Ls39D3fc0wr1SVjVieDgQpoXH0ikSIwpnC7B44zCh0SSj5WgPutSMPBW4Bc2i2oEAT9ravPaFrdA1mMHOAY2TA8qrOSkofpWSU1ZvN5c-zNlgEAoSMeVD5Qt0-bEcxay/s1600/IMG_6730.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeMgFnAHknEWP9Ls39D3fc0wr1SVjVieDgQpoXH0ikSIwpnC7B44zCh0SSj5WgPutSMPBW4Bc2i2oEAT9ravPaFrdA1mMHOAY2TA8qrOSkofpWSU1ZvN5c-zNlgEAoSMeVD5Qt0-bEcxay/s400/IMG_6730.JPG" width="298" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">Att vara på en skola som är anpassad till högbegåvade barn är en sådan befrielse! Vill bara säga det till de som inte tror på den lösningen med specialskolor. Våra barn har gått på en specialskola i två månader nu. Vi har emigrerat till Danmark. Ett stort beslut. En hård omställning särskilt för det ena barnet, paradoxalt nog det barnet som farit mest illa i det svenska skolsystemet. Trots att våra barn inte kan språket så är de helt i hamn med att de är förstådda för vilka d</span><span class="text_exposed_show" style="color: #141823; display: inline; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">e är. De är trygga. Alla barn är testat högbegåvade, de vuxna här lär också vara högbegåvade. Det ger en karta av kommunikation som vi känner oss hemma med. Plötsligt är det inte vi som vet bäst för våra barn i skolan, vi behöver inte kämpa för deras rättigheter. Pedagoger med kunskap om och erfarenhet av hög begåvning, som vet vad de gör. Som ser. Som är öppna för dialog. Barnen finner en gemenskap, kan läsa av, blir respekterade. Utan att ännu kunna språket. Den tysta gemenskapen, de sociala koderna, det sociala språket. Så viktigt i det svenska systemet som anpassat det sociala språket efter en norm som ligger i mittenfåran utan att förstå att koder flexar. Här på en skola anpassad för våra barn får barnen gemenskap som en grundstomme istället för utanförskap. De lär sig att förstå att det finns olika koder och att respektera det faktum att de själva är högt begåvade och hur det ter sig inför omvärlden och vad det kan bära med sig. I det svenska jämställdhetssystemet ska alla få vara sig själva men ingen får sticka ut. Jag citerar tioåringen "Sverige är lite tjurigt. Alla ska vara bra men ingen får vara bättre än någon annan, det är kontraproduktivt." Så pepp till de som nu sitter på poster och kan bestämma över framtida skolformer i Sverige, acceptera de högt begåvade barnen och ge dem en egen skolform!</span>hanna-happeningshttp://www.blogger.com/profile/18140027059179210145noreply@blogger.com1